{"id":4362,"date":"2023-02-27T11:16:27","date_gmt":"2023-02-27T11:16:27","guid":{"rendered":"https:\/\/www.nickelsdorf.gv.at\/vs-neu\/?p=4362"},"modified":"2023-02-27T11:16:27","modified_gmt":"2023-02-27T11:16:27","slug":"wintertag-besuch-beim-klassenbaum","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.vs.nickelsdorf.at\/?p=4362","title":{"rendered":"Wintertag – Besuch beim „Klassenbaum“"},"content":{"rendered":"

Am Mittwoch, den 8.2.2023 war es wieder so weit: Jede Klasse besuchte Ihren „Klassenbaum“ in der Umgebung von Nickelsdorf.<\/p>\n

1. Klasse:<\/p>\n

Am 08.02.2023 war es wieder f\u00fcr die 1. Klasse an der Zeit, ihren Kastanienbaum zu besuchen. Dieses Mal achteten wir auf die Ver\u00e4nderungen, die der Winter mit sich brachte. Von den vielen sch\u00f6nen Bl\u00e4ttern und Kastanien waren nur mehr wenige verschrumpelte \u00fcbrig. Somit besch\u00e4ftigten wir uns eher mit dem Baum als Ganzes. Wie hoch ist er? Wie breit ist er? K\u00f6nnen wir die L\u00e4nge darstellen? Wie viele Kinder brauchen wir, um den Baum zu umarmen? Sp\u00e4ter versuchten wir uns noch k\u00fcnstlerisch am Schraffieren der Baumrinde. Au\u00dferdem entdeckten wir, dass man ein Bild von einem Baum mit den kahlen \u00c4sten und Wurzeln auch umdrehen kann und es sich kaum ver\u00e4ndert, da die Wurzeln unterirdisch genauso breit waren, wie das Ge\u00e4st. Als Abschluss pr\u00e4sentierten wir den anderen Kindern unserer Schule unser einge\u00fcbtes Gedicht, in dem sich der Baum schon auf den Fr\u00fchling freut.<\/p>\n

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2. Klasse:<\/p>\n

Die 2. Klasse war nur unweit der Schule unterwegs, denn sie hatte sich einen Lindenbaum ausgesucht, der in der Lindengasse stand. Es wurden die Ver\u00e4nderungen seit dem Herbsttag besprochen und der Stamm des Baumes mit einem Stetoskop untersucht. Danach wurde ein englisches Gedicht zum Baum einge\u00fcbt und zum Schluss aus den abgefallenen Bl\u00e4ttern und \u00c4sten ein Bild kreiert.<\/p>\n

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3. Klasse:<\/p>\n

Obwohl unser Ahornbaum\u00a0seit November keine Bl\u00e4tter mehr hat, erkannten wir\u00a0ihn sofort. Viele\u00a0Nasenzwicker lagen noch vertrocknet am Boden. Diesmal\u00a0untersuchten wir die L\u00e4nge der Wurzeln. Um genaueres zu erfahren, wie weit die Wurzeln reichen, bildeten wir genau unter dem Kronenrand einen Kreis. So erfuhren wir, dasss Krone und Wurzeln die gleiche Reichweite haben.<\/p>\n

Auch rhythmisch pr\u00e4sentierten wir den Winter in Form eines Klatschkonzerts:<\/p>\n

„Ein gar harter Winter ist, wenn ein Wolf, ein Wolf, ein Wolf den andern frisst.“<\/p>\n

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4. Klasse:<\/p>\n

Endlich war es soweit, wir besuchten unsere Eiche im Winter!<\/p>\n

Wie wird sie wohl aussehen? Was hat sich ver\u00e4ndert?<\/p>\n

Im Herbst h\u00f6rten wir eine Sage \u00fcber die Eiche, den Teufel und einen schlauen Bauern. Der Bauer wollte dem Teufel erst seine Seele geben, wenn die Eiche keine Bl\u00e4tter mehr tr\u00e4gt. Doch die Eiche hat auch noch im Winter vertrocknete Bl\u00e4tter an ihren \u00c4sten, das konnten wir auch an unserer Eiche feststellen.<\/p>\n

Eine Eiche bietet \u00fcber 1000 K\u00e4fern, Insekten, V\u00f6gel usw. Schutz und Lebensraum, nicht nur im Winter. Au\u00dferdem lernten wir auch \u00fcber Zug- und Standv\u00f6gel. Anschlie\u00dfend sollten wir m\u00f6glichst viele Adjektive zur Eiche im Winter finden. Diese schrieben wir in Partnerarbeit auf. Zur\u00fcck in der Klasse zeichneten wir die Winter-Eiche und schrieben die gefundenen W\u00f6rter dazu.<\/p>\n

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Pr\u00e4sentation am 10.2.2023:<\/strong><\/em><\/span><\/p>\n

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